Auto evaluación de las competencias digitales

Me ha sorprendido el resultado de esta auto evaluación.
Pensaba que tenía un buen nivel en esta competencia, pero ahora pienso algo absolutamente distinto. Pienso que soy el típico perfil de persona que creció sin TIC y que ahora va corriendo detrás de la cola del tren sin poder llegar a subirse nunca a él.
Aunque es cierto que conozco variedad de herramientas, y redes sociales, no participo mucho en ellas. Ni tengo identidad digital, y sinceramente nunca me había preocupado... Hasta ahora.
Las nuevas generaciones crecen rodeadas de nuevas tecnologías y las utilizan para desarrollarse y socializarse, por lo que tener una competencia adecuada nos permitirá a los docentes poder atraer-les con contenido adecuado a su contexto.

Las personas con las que trabajo, aún necesitando más apoyo que otros, también se sienten atraídos por este tipo de tecnologías, y tienen tablets y smpartphones, y perfiles en tuenti, twiter, facebook, y tienen whassap. Quizá mis necesidades formativas van más un poquito más allá, y debería dominarlas lo suficiente como poder adaptarlas a sus capacidades o poder saber cómo sacarles jugo para poder mejorar su autonomía con ellas.
Dentro de la competencia digital, y siempre teniendo mi perfil de usuario como  contexto, considero que lo que más debería trabajar en mi campo son la seguridad y la capacidad que tienen de solución de problemas.
Lo uno porque ellos no son conscientes de la gran vulnerabilidad que padecen en un mar infinito como el de las redes. Lo otro por el gran potencial que, a la vez, suponen.

Mínimos de mi proyecto: EXPOSICIÓN DE EMOCIONES

Si alguien tiene interés en trabajar la inteligencia emocional con su grup
o de educandos aquí os dejo mi proyecto!
Participativo y con un gran componente social. Trabajaremos las emociones y las diferentes disciplinas artísticas para realizar una exposición en el centro.
Aquí os dejo el link para que indaguéis más!

https://goanimate.com/videos/0kn8-mzMh__k?utm_source=linkshare&utm_medium=linkshare&utm_campaign=usercontent

Tres representaciones de los valores de mi proyecto

El Proyecto que quiero desarrollar es, sobretodo, creativo. Así Que Voy A Intentar Seguir siempre La Misma Línea, y os voy a exponer tres Valores reflejados en Alguna disciplina artística.

CREATIVIDAD.
Creatividad Pinturas Que reflejen? Creatividad Canciones Sobre? Creo Que en La Época en la Que Vivimos nada mejor Parr reflejar esta valentía que ... la publicidad!

https://www.youtube.com/watch?v=2Ivrx9fUaS0


RESPETO.
No puedo evitarlo ... de de Cuando hablo de respeto No Puedo Dejar de ver a la gran Aretha, EJEMPLO de superación, ella si que Tuvo defensor el Respeto Hacia su raza y color.

https://www.youtube.com/watch?v=n0POmdK18WU

AUTOESTIMA
El Tenido Que buscar muy Mucho parrafo Encontrar Algo que me gustara Parr Poder reflejar este valor. Y al final de de Encontré Este fragmento de la película "Angel-A", francesa, por Dirigida por Luc Besson. Vale la pena Verla, da Mensaje bonito un, décimos Que Nos Queremos. Pocas Veces nn Y la Interpretación de Jamel Dobbouze es exquisita!

https://www.youtube.com/watch?v=pBDrLCtSR6g

Reto en tres fases. Fase dos.

Para la segunda parte del proyecto en tres fases voy a evaluar el proyecto que con tanta ilusión he comentado en mi presentación: "el comité de fiestas y conciertos".

Cuatro pinceladas para poder contextualizaros:
El proyecto tenía como producto final que las personas que integraban el grupo realizaran la fiesta de verano de todo el centro.
Con ello se buscaba trabajar los siguientes objetivos:
- Que las personas comenzaran a trabajar cooperativamente, y todo lo que ello supone.
- Que mejoraran su manejo de las nuevas tecnologías.
- Fomentar la responsabilidad.

Fueron un grupo de 6 personas con discapacidad, de diferentes edades y necesidades de apoyo. Que ya se conocían previamente, ya que todos venían de la actividad de cocina.
Por cuestiones ajenas a mi, se tuvo que realizar en una semana, tres horas al día.

Este proyecto pienso que estuvo bien formulado desde el principio. Tanto a nivel de estructura,  bien definido, basándonos en conocimientos previos y siendo un reto cognitivo adecuado a sus capacidades. Así mismo como puntos fuertes pienso que sobre todo estuvieron centrados en el gran  carácter social de éste. Ya que se tuvieron que poner en contacto continuamente con los coordinadores del centro o los encargados de diferentes actividades para poder solicitar presupuestos, permisos y gestionar el evento. A parte realizar alguna salida para la compra de decoración para la fiesta.

Al otro extremo creo que es evidente el punto débil. La evaluación. En ningún caso se expuso rubrica alguna. Ni se contaron con medios de evaluación de los objetivos que se habían plasmado.
Y aunque la realización del producto final fue un éxito, no se contaban con estándares predefinidos para saber a qué nivel de calidad se debía llegar.

Aquí presento mi proyecto. Espero que os guste, y que le pueda ser provechoso a alguien.
https://www.powtoon.com/online-presentation/bK63Vv6yMcu/exposicion-de-emociones/#/

ABP vs. Intervención directiva

Muchos de mis compañeros han hecho el análisis des del punto de vista de un profesor de educación formal. Me veo obligada a aportar la visión des de la educación no reglada, centrándome en mi aula y en mis alumnos con capacidades diferentes.

Por una parte debemos recordar que son personas con grandes problemas de retención y de generalización. Y con serias necesidades de apoyo para la comprensión de conceptos, sobre todo abstractos.
En mi caso la intervención directiva es sencillamente inútil. Ellos no memorizan.  Por mucho que expliquemos bien, demos buenos ejemplos, y pongamos buenas imágenes en la pantalla. Necesitan comprender. Y eso es algo que en muchos casos solo aprenden : haciendo:
Aunque si es cierto que al profesor le da mucha más sensación de control : "sé que temario tengo que dar, sé hasta dónde voy a llegar, y sé qué pasará al final de la hora". Y menos horas de trabajo, ya que pueden utilizar material "reciclado".
El ABP es mucho más potente, son ellos los protagonistas de la búsqueda de información, la experimentación o la evaluación de sus propios logros. Y en mi caso es muy importante, ya que es así como aprenden, con experiencia.
Aunque supone un esfuerzo titánico para el docente, ya que supone muchas horas de preparación, de adaptación al grupo, y de flexibilidad ante los cambios. A mi personalmente lo que más me cuesta es realizar una propuesta, una pregunta, un proyecto adecuado a sus capacidades. Que son muy bajas. Y poder evaluar los resultados correctamente. Pienso que es muy importante y a la vez muy complicado realizar un proyecto. Espero que después de este MOOC me sea más sencillo!

Capacidades diferentes

Todos tenemos capacidades. Fte.ASPADEX

Cómo coger el autobús. Cuándo es adecuado besar a alguien. Dónde tengo el pie izquierdo. Que alimentarse solamente de plátanos no es lo mejor...
 Mi aula es un tanto diferente.
Trabajo en una fundación que trabaja para mejorar la calidad de vida de las personas. Mis alumnos tienen entre 18 y 60 años. Y realmente puede mejorar su vida saber dónde tienen el pie izquierdo, que salir con las zapatillas del revés no es empezar el día con buen pie.

Un bonito recuerdo que tengo es de hace unos meses. Hice mis primeros pinitos en ABP realizando un proyecto donde mis alumnos prepararon la fiesta de verano de todo el centro. La idearon, planificaron, realizaron contactos, presupuestos... todo. Y por supuesto la disfrutaron. Que hasta montaron un conciertazo con un grupo invitado!


 Mi ilusión es en este MOOC es poder adquirir herramientas para poder mejorar la atención que le damos a estas personas, a la vez que disfrutan. Un diorama para mi es eso, abrir un mundo desde dentro de una caja cerrada.

Un mundo en una caja de queso. www. parafernaliablog.com

Por mi parte, decir que soy una formadora, cocinitas y amante de todo lo hecho a mano, del "craft" que ahora le llaman. Dinámica, creativa y sobretodo alegre.

Y como no, como todos, tengo una discapacidad. La mía es que me acompaña siempre un sentido de la orientación, que me lleva donde no quiero llegar, y me aleja de adonde voy. Y la tuya?